Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2013

Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02474674 , version 1 (11-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02474674 , version 1

Citer

Annette Schmehl-Postaï, Catherine Huchet. Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation. 10e colloque du réseau Problema : Dynamiques de problématisation, May 2013, Bruxelles, France. ⟨halshs-02474674⟩
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