Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2013

Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation

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Dates et versions

halshs-02474674, version 1 (11-02-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02474674 , version 1

Citer

Annette Schmehl-Postaï, Catherine Huchet. Le « Parcours de Lecture » : un modèle visant à rendre compte de dynamiques de problématisation. 10e colloque du réseau Problema : Dynamiques de problématisation, May 2013, Bruxelles, France. ⟨halshs-02474674⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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