Critique, résistance, utopie : les trois fonctions d’une pédagogie de la résonance en Anthropocène - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Critique, résistance, utopie : les trois fonctions d’une pédagogie de la résonance en Anthropocène

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Professeur Nathanaël Wallenhorst  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03021501

Soumis le : mardi 24 novembre 2020-12:47:43

Dernière modification le : vendredi 20 octobre 2023-12:40:18

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-03021501 , version 1 (24-11-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03021501 , version 1

Citer

Nathanaël Wallenhorst. Critique, résistance, utopie : les trois fonctions d’une pédagogie de la résonance en Anthropocène. Lors du cycle d’études doctorales de l’Institut Supérieur de Pédagogie de l’ICP, May 2019, Paris, France. ⟨halshs-03021501⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-LORRAINE SITE-ALSACE LISEC
11 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More