Des doctorant·e·s SHS face à l’innovation numérique.
Résumé
Our article offers a theoretical reflection on the skills acquired by doctoral candidates in the humanities and social sciences through research experience in a digital world. It is in particular by building the theoretical framework of their thesis that young SHS researchers are confronted with the process of consultation, selection, use or non-use of research works through the digital world. Our reflection shows this process is a source of the acquisition of new skills such as adaptability, creativity and collective intelligence.
Notre article propose une réflexion théorique à propos des compétences acquises par les doctorant·e·s en sciences humaines et sociales grâce à l’expérience de la recherche dans un monde numérique. C’est notamment en construisant le cadre théorique de leur thèse que les jeunes chercheurs en SHS sont confrontés au processus de consultation, sélection, usage ou non-usage des travaux de recherche par le biais du monde numérique. Notre réflexion montre que ce processus est source d’acquisition de nouvelles compétences comme l’adaptabilité, la créativité et l’intelligence collective.