Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-03175284 , version 1 (19-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03175284 , version 1

Citer

Marie-Joëlle Ramage, Isabelle Bournaud, Laurence Maurines, Magali Gallezot. Les tests de positionnement disciplinaires peuvent-ils favoriser l’autorégulation des apprentissages ?. ADMEE 2018, Jan 2018, Luxembourg, France. ⟨halshs-03175284⟩
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