Twictée, un usage scénarisé de Twitter : quels apports aux apprentissages, de quels élèves ? - HAL Accéder directement au contenu
Poster de conférence Année : 2018

Twictée, un usage scénarisé de Twitter : quels apports aux apprentissages, de quels élèves ?

Fichier principal
Vignette du fichier
Poster_e-Fran_31déc17_PF.pdf ( 1.03 Mo ) Télécharger
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

halshs-03183370, version 1 (27-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03183370 , version 1

Citer

Prisca Fenoglio. Twictée, un usage scénarisé de Twitter : quels apports aux apprentissages, de quels élèves ?. 1er colloque scientifique e-Fran Territoires éducatifs d’innovation numérique, Jan 2018, Paris, France. ⟨halshs-03183370⟩
40 Consultations
12 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus