Quelques enjeux épistémologiques rencontrés lors de l’étude de l’enseignement des mathématiques - HAL Accéder directement au contenu
Autre publication scientifique Année : 1994

Quelques enjeux épistémologiques rencontrés lors de l’étude de l’enseignement des mathématiques

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Citer

François Conne. Quelques enjeux épistémologiques rencontrés lors de l’étude de l’enseignement des mathématiques. Actes du XXIe congrès Inter-IREM de la Copirelem, 1994, Chantilly, 1994, pp.3-35. ⟨halshs-03284674⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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