Interactions langues étrangères–langue de l’école : quels impacts sur la posture méta- de l’élève au cycle 3 ?
Dominique Ulma
- Fonction : Auteur
- PersonId : 182039
- IdHAL : dominique-ulma
- ORCID : 0000-0002-1170-7779
- IdRef : 088063011
Thomas Desgrouas
- Fonction : Auteur
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Interactions langues étrangères–langue de l’école : quels impacts sur la posture méta- de l’élève au cycle 3 ?
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Auteur(s) |
Dominique Ulma
1
, Thomas Desgrouas
1
IUFM Lyon -
Institut universitaire de formation des maîtres - Académie de Lyon
( 5924 )
- 5, rue Anselme - 69317 Lyon Cedex 04
- France
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Langue du document |
Français
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Internationale
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Actes |
Non
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Titre du congrès |
Colloque “Français/Littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants ?
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Date début congrès |
2008-03
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Ville |
Lyon
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Pays |
France
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Domaine(s) |
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