Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?
Lydia Djennadi
(1, 2, 3, 4)
Format du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?
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Auteur(s) |
Lydia Djennadi
1, 2, 3, 4
1
Ecole nationale supérieure de management - pôle universitaire Koléa
( 464018 )
- Algérie
2
CNAM -
Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM]
( 300351 )
- France
3
ENSTA Bretagne_SHS -
Département Sciences Humaines et Sociales ENSTA Bretagne
( 103623 )
- 2, rue François Verny, 29806 Brest cedex 9
- France
4
FoAP -
Formation et apprentissages professionnels
( 552876 )
- 41, rue Gay-Lussac
75005 Paris
- France
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Langue du document |
Français
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Internationale
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Actes |
Non
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Date début congrès |
2021-06-28
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Pays |
France
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Titre du congrès |
Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur"
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Ville |
Paris [en ligne]
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Domaine(s) |
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