Les relations entre milieu social, climat scolaire et réussite scolaire en Israël - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Éducation & formations Année : 2015

Les relations entre milieu social, climat scolaire et réussite scolaire en Israël

Résumé

Il est largement admis parmi les chercheurs et les praticiens qu'un climat scolaire positif peut atténuer l'influence du milieu social des élèves (au niveau individuel et de l'école) sur la réussite scolaire. Néanmoins, les mécanismes exacts de ce phénomène ne sont pas clairs. Cette étude cherche à combler cette lacune, en développant une évaluation fiable et complète du rôle du climat de l'école dans la relation entre le milieu social et la réussite scolaire. Cette étude a spécifiquement testé si le climat de l'école a une influence complémentaire sur les performances académiques, par rapport au milieu social (modèle de compensation), si le milieu social de l'école influe sur son climat scolaire, qui influence à son tour la réussite scolaire (modèle de médiation), ou si la relation entre le milieu social et les performances académiques diffère selon les écoles (modèle de modération). Cette analyse secondaire d'un échantillon national représentatif d'élèves des cinquième et huitième années dans les écoles publiques en Israël où l'enseignement est en hébreux, montre que le climat de l'école joue un rôle important dans les résultats scolaires, indépendamment du milieu social de l'élève et de son école. Le climat scolaire a un effet de compensation sur les performances académiques, à la fois aux niveaux de l'école et de l'élève. Le climat scolaire modère aussi la relation entre les performances et le milieu social des élèves. En revanche, l'hypothèse d'effet de médiation du climat de l'école sur la relation entre le milieu social et la réussite scolaire n'est pas confirmée. Ces résultats mettent en évidence la nécessité d'améliorer le climat des écoles, en particulier dans celles scolarisant les populations les plus défavorisées, afin de faire progresser la mobilité sociale et l'égalité des chances.
Fichier principal
Vignette du fichier
EF-88-89-2015-article-07-relations-entre-milieu-social-climat-scolaire-et-reussite-scolaire-israel-pdfa.pdf ( 169.71 Ko ) Télécharger
Origine : Publication financée par une institution
Loading...

Dates et versions

halshs-03534419, version 1 (01-02-2022)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

Identifiants

Citer

Ruth Berkowitz, Hagit Glickman, Rami Benbenishty, Elisheva Ben-Artzi, Tal Raz, et al.. Les relations entre milieu social, climat scolaire et réussite scolaire en Israël : les hypothèses de compensation, de médiation et de modération. Éducation & formations, 2015, Climat scolaire et bien-être à l'école, 88-89 (07), p. 123-144. ⟨10.48464/ef-88-89-07⟩. ⟨halshs-03534419⟩

Collections

TICE
237 Consultations
398 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Altmetric

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus