Format du dépôt |
Fichier |
Type de dépôt |
Autre publication scientifique |
Titre |
fr
Objectifs éducation et formation 2030 de l’UE
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Sous-Titre |
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Résumé |
fr
En 2021, l’Union européenne s’est fixé sept objectifs à l’horizon 2030 en matière d’éducation et de formation, dont cinq font l’objet d’un suivi statistique à ce jour.
Par rapport à ces objectifs mais aussi en comparaison avec les résultats des pays de l’Union, la France présente davantage de jeunes enfants en éducation, moins de sorties précoces de formation et un accès plus élevé à des diplômes du supérieur. Elle a par ailleurs déjà dépassé les cibles collectives dans ces domaines. Toutefois, en matière
de compétences des jeunes, la France, comme la quasi-majorité des pays de l’Union, est en retard sur les objectifs communs pour 2030.
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Auteur(s)
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Yann Fournier
1
, Robert Rakocevic
1
1
MIREI -
DEPP-MENJS, Mission aux relations européennes et internationales
( 1076687 )
- France
-
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ( 228416 )
;
-
Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ( 301855 )
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Langue du document |
Français
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Licence |
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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Vulgarisation |
Oui
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Date de publication |
2022-05
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Page/Identifiant |
pp. 1-4
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Description |
Chaque note d’information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français. Elle est disponible en ligne, sous la forme de fichiers imprimables à télécharger, accompagnés de tableaux de données chiffrées et de graphiques.
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Domaine(s) |
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Sciences de l'Homme et Société/Education
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Mots-clés |
fr
évaluation pédagogique, PISA, ICILS, TALIS, comparaison internationale, compréhension de l'écrit, littératie numérique, compétence en mathématiques, compétence en sciences, enseignement du premier degré, enseignement du second degré, enseignement supérieur, examen, formation des adultes, apprentissage
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DOI |
10.48464/ni-22-13 |