La plus-value de la première année de CPGE scientifiques sur les performances en mathématiques et en physique - HAL Accéder directement au contenu
Autre publication scientifique Année : 2018

La plus-value de la première année de CPGE scientifiques sur les performances en mathématiques et en physique

Sophie Edouard
  • Fonction : Auteur
Franck Salles
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 966742

Résumé

En mai 2015, en France, un échantillon d’élèves de première année de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques a participé à l’évaluation TIMSS Advanced dans les mêmes conditions que les élèves de terminale S. Ces élèves, d’un âge moyen de 18,9 ans, correspondent à 2,6 % de leur classe d’âge. Avec un score moyen de 506 en physique, ils rejoignent le groupe des pays les plus performants dans TIMSS Advanced 2015. Avec un score de 591 en mathématiques, ils le dépassent. Les taux de réussite sont supérieurs à ceux des élèves de terminale S se destinant à une poursuite d’études en CPGE scientifiques. Cette différence est observée pour l’ensemble des items, mais avec des disparités selon les contenus disciplinaires et les domaines cognitifs. Enfin, les filles sont largement sous-représentées en CPGE scientifiques et leur performance moyenne est inférieure à celle des garçons.

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Origine : Publication financée par une institution
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Dates et versions

halshs-03788226, version 1 (26-09-2022)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

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Citer

Marion Le Cam, Sophie Edouard, Franck Salles. La plus-value de la première année de CPGE scientifiques sur les performances en mathématiques et en physique. 2018, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-18-07⟩. ⟨halshs-03788226⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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