Modèle de l'évaluation - HAL Accéder directement au contenu
Image (Dessin) Année : 2022

Modèle de l'évaluation

Résumé

Ce schéma est synthétise nos travaux sur l’évaluation (https://cv.archives-ouvertes.fr/marty) et en particulier de l’auto-évaluation. Il repose sur une conception de la valeur comme étant une idée chargée affectivement, soit du cognitif profond assorti d’émotions (attracteurs versus repoussoirs). On voit dans ce schéma la boucle de rétroaction qui lie l’évaluation des faits et les modifications des valeurs. L’évaluation reste souvent dans le domaine de l’application de valeurs à des faits (mesure, jugement, etc.), mais il faut aussi déceler en quoi les faits sont valuateurs et déforment les valeurs (c’est la transvaluation, selon le mot de Nietzsche). La valorisation est la modification des faits suite à une évaluation, pour se conformer aux valeurs. Il résulte de cette boucle de rétroaction que toute évaluation a tendance à se renforcer. Un élève évalué transforme ce qu’il fait pour se conformer aux valeurs, ce qu’il fait se modifie et value de nouveaux attracteurs : il entame une transvaluation.
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Dates et versions

halshs-03834393, version 1 (28-11-2022)

Licence

Paternité - CC BY 4.0

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03834393 , version 1

Citer

Olivier Marty. Modèle de l'évaluation. Aix-en-Provence, France. 2022. ⟨halshs-03834393⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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