Les collèges connectés - HAL Accéder directement au contenu
Autre publication scientifique Année : 2016

Les collèges connectés

Résumé

Dans les collèges connectés depuis le début de l'expérimentation, la proportion d'enseignants qui font utiliser les outils numériques par leurs élèves est plus développée qu'ailleurs. Cette utilisation des outils numériques est liée, dans la plupart des disciplines, à des pratiques pédagogiques qui incitent les élèves à être acteurs de leurs apprentissages. En revanche, l'utilisation du numérique par l'enseignant seul, plus fréquente dans les collèges témoins, semble aller de pair avec des pratiques plus traditionnelles.

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Origine : Publication financée par une institution
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Dates et versions

halshs-03867653, version 1 (23-11-2022)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

Identifiants

Citer

Jeanne Benhaïm-Grosse, Stéphanie Moreau, Pascal Bessonneau. Les collèges connectés : une utilisation plus fréquente des outils numériques par les élèves, associée à une évolution des pratiques pédagogiques des enseignants. 2016, pp. 1-4. ⟨10.48464/ni-16-02⟩. ⟨halshs-03867653⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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