La « pédagogie de crise » installe la transition numérique - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

La « pédagogie de crise » installe la transition numérique

Audrey de Céglie
Serge Agostinelli
Antoine Chollet

Résumé

L'objectif de cet article est de représenter, comment les élèves, les étudiants et les enseignants ont perçu le passage brutal au tout numérique, pendant la période de crise du coronavirus. Il s'agit particulièrement de voir comment une personnalisation pédagogique de masse non préparée et comment les difficultés majeures et les résistances aux changements, qui freinent depuis toujours ce type de pédagogie, ont été prises en compte. L'intérêt de notre étude est de caractériser les représentations que les acteurs (élèves, étudiants et professeurs) se sont construits de cette transition numérique dans un contexte de crise sanitaire et de continuité pédagogique obligatoire.
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EUTIC 2021_Deceglie_Audrey - 22 décembre 2021.pdf (698.26 Ko) Télécharger le fichier
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Dates et versions

halshs-03915817 , version 1 (29-12-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03915817 , version 1

Citer

Audrey de Céglie, Chrysta Pélissier, Serge Agostinelli, Antoine Chollet. La « pédagogie de crise » installe la transition numérique. EUTIC 2021, Oct 2021, Bruxelles, Belgique. ⟨halshs-03915817⟩
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