Éduquer à la prudence
1
ACTé -
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
2 UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne
3 Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique
4 OBSEF - Observatoire de l'éducation et de la formation
5 ISSR - Institut de sciences sociales des religions
6 Profeor-CIREL
7 ECP - Education, Cultures, Politiques
8 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
9 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
2 UNIL - Université de Lausanne = University of Lausanne
3 Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique
4 OBSEF - Observatoire de l'éducation et de la formation
5 ISSR - Institut de sciences sociales des religions
6 Profeor-CIREL
7 ECP - Education, Cultures, Politiques
8 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
9 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
- Fonction : Auteur
- PersonId : 3361
- IdHAL : emmanuele-auriac-slusarczyk
- ORCID : 0000-0003-2375-0579
- IdRef : 071133844
Camille Roelens
- Fonction : Auteur
- PersonId : 743350
- IdHAL : camille-roelens
- ORCID : 0000-0002-9650-9746
- IdRef : 235911399
Résumé
our décrire le but éducatif des discussions à visée philosophique, nous proposons le terme de capabilités prudentielles. Les capa-
bilités : késako ? Par capabilités, on désigne les li- bertés qu’un individu peut réellement exercer, dans un contexte qui soit lui apporte des res- sources, soit lui oppose des obstacles. Par exemple, la liberté de lire est garantie en droit par l’absence de censure, mais la capabilité de lire exige une édu- cation de qualité et l’accès possible à des œuvres.
Développer les capabilités, c’est offrir le maxi- mum de ressources, tant matérielles que cultu- relles, pour que les libertés garanties en droit puissent être, si les individus le souhaitent, exer- cées en fait. L’éducation scolaire est toujours considérée comme décisive dans l’approche par capabilités, car un bon niveau de connaissances, compétences et culture est ce que l’on appelle en ce cas un fonctionnement fertile, quelque chose qui simplifie beaucoup le développement de toutes les autres capabilités.
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Annexe |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
Éduquer à la prudence
|
Résumé |
fr
our décrire le but éducatif des discussions à visée philosophique, nous proposons le terme de capabilités prudentielles. Les capa-
bilités : késako ? Par capabilités, on désigne les li- bertés qu’un individu peut réellement exercer, dans un contexte qui soit lui apporte des res- sources, soit lui oppose des obstacles. Par exemple, la liberté de lire est garantie en droit par l’absence de censure, mais la capabilité de lire exige une édu- cation de qualité et l’accès possible à des œuvres.
Développer les capabilités, c’est offrir le maxi- mum de ressources, tant matérielles que cultu- relles, pour que les libertés garanties en droit puissent être, si les individus le souhaitent, exer- cées en fait. L’éducation scolaire est toujours considérée comme décisive dans l’approche par capabilités, car un bon niveau de connaissances, compétences et culture est ce que l’on appelle en ce cas un fonctionnement fertile, quelque chose qui simplifie beaucoup le développement de toutes les autres capabilités.
|
Auteur(s) |
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
1
, Juliette Broussais
1
, Camille Roelens
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
1
ACTé -
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
( 1063679 )
- INSPÉ Clermont-Auvergne, 36 avenue Jean-Jaurès, CS 20001, 63407 Chamalières Cedex
- France
2
UNIL -
Université de Lausanne = University of Lausanne
( 97916 )
- CH-1015 Lausanne
- Suisse
3
Centre Interdisciplinaire de Recherche en Éthique
( 1080919 )
- Suisse
4
OBSEF -
Observatoire de l'éducation et de la formation
( 1058465 )
- Suisse
5
ISSR -
Institut de sciences sociales des religions
( 565201 )
- Université de Lausanne - FTSR
Anthropole 5089
CH-1015 Lausanne
- Suisse
6
Profeor-CIREL
( 403738 )
- France
7
ECP -
Education, Cultures, Politiques
( 214341 )
- 86 rue Pasteur
69007 Lyon
- France
8
LIRFE -
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
( 1043527 )
- Université catholique de l'Ouest - 3 place André Leroy - BP 10808 - 49008 ANGERS Cedex 1
- France
9
CREN -
Centre de recherche en éducation de Nantes
( 1088620 )
- Chemin de la Censive du Tertre BP 81227 44312 Nantes cedex 3
- France
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
Audience |
Internationale
|
Langue du document |
Français
|
Nom de la revue |
|
Date de publication |
2023
|
Numéro |
586
|
Domaine(s) |
|
Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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