our décrire le but éducatif des discussions à visée philosophique, nous proposons le terme de capabilités prudentielles. Les capa- bilités : késako ? Par capabilités, on désigne les li- bertés qu’un individu peut réellement exercer, dans un contexte qui soit lui apporte des res- sources, soit lui oppose des obstacles. Par exemple, la liberté de lire est garantie en droit par l’absence de censure, mais la capabilité de lire exige une édu- cation de qualité et l’accès possible à des œuvres. Développer les capabilités, c’est offrir le maxi- mum de ressources, tant matérielles que cultu- relles, pour que les libertés garanties en droit puissent être, si les individus le souhaitent, exer- cées en fait. L’éducation scolaire est toujours considérée comme décisive dans l’approche par capabilités, car un bon niveau de connaissances, compétences et culture est ce que l’on appelle en ce cas un fonctionnement fertile, quelque chose qui simplifie beaucoup le développement de toutes les autres capabilités.