En fin de troisième, près de deux élèves sur trois ont une maîtrise satisfaisante des compétences numériques
Résumé
En mai 2022, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a mesuré pour la première fois la maîtrise des compétences numériques des élèves en fin de collège. Cette nouvelle évaluation permet de distinguer différents niveaux de performance. Près de deux élèves sur trois (63,5 %) ont une maîtrise satisfaisante des compétences numériques leur permettant d’utiliser les outils numériques de façon raisonnée, sécurisée et écoresponsable. À l’opposé, 15 % des élèves n’ont qu’une appréhension limitée de ces compétences. Les élèves des collèges les moins favorisés obtiennent des scores plus faibles que ceux issus des collèges les plus favorisés et les performances des filles sont comparables à celles des garçons.
Mots clés
enseignement du second degré
élève du 2nd degré
collégien
Classe de troisième
élève en retard
Sexe & genre
élève à l'heure
Inégalité sociale
inégalité scolaire
indice de position sociale
Compétences du socle
Français
Numérique éducatif
performance des élèves
Mathématiques
cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
Origine :
Publication financée par une institution
Licence : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0
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