Confinement scolaire et autonomie des élèves. Difficultés et ressources en milieu populaire - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation Année : 2023

Confinement scolaire et autonomie des élèves. Difficultés et ressources en milieu populaire

Résumé

The health crisis linked to Covid 19 has caused the closure of schools, which we consider to be indicative of the logics that usually underlie institutional functioning. The implementation of 'home schooling' is replacing the traditional organisation of school work and questions the required autonomy. We present the results of the survey conducted on the basis of interviews with parents, sometimes their children, and teachers in a REP+ college during which we collected their ways of adapting to the new situation.
La crise sanitaire liée à la Covid 19 a engendré une fermeture des établissements scolaires que nous considérons comme révélatrice de logiques qui sous-tendent d'ordinaire le fonctionnement institutionnel. La mise en oeuvre de l’« école à la maison » se substitue à l’organisation traditionnelle du travail scolaire et interroge l’autonomie requise. Nous présentons les résultats de l’enquête menée à partir d'entretiens auprès de parents, parfois leurs enfants, et d’enseignants d'un collège REP+ au cours desquels nous avons recueilli leurs façons de s'adapter à la nouvelle donne.
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Dates et versions

halshs-04363612, version 1 (25-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-04363612 , version 1

Citer

Patrick Rayou, Pascale Ponté, Julie Pelhate. Confinement scolaire et autonomie des élèves. Difficultés et ressources en milieu populaire. Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2023, 26-2, pp.103-125. ⟨halshs-04363612⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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