Facing the “segregation of professionalisation”. Tactics of apprentices in higher education - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue française de pédagogie Année : 2022

Facing the “segregation of professionalisation”. Tactics of apprentices in higher education

Face à la « professionnalisation ségrégative ». Les tactiques des apprentis de l’enseignement supérieur

Stéphanie Mignot-Gérard
  • Fonction : Auteur
Constance Perrin-Joly
  • Fonction : Auteur
François Sarfati
Nadège Vezinat
  • Fonction : Auteur

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-04400411 , version 1 (17-01-2024)

Identifiants

Citer

Stéphanie Mignot-Gérard, Constance Perrin-Joly, François Sarfati, Nadège Vezinat. Facing the “segregation of professionalisation”. Tactics of apprentices in higher education. Revue française de pédagogie, 2022, 215, pp.109-122. ⟨10.4000/rfp.11853⟩. ⟨halshs-04400411⟩
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