Vivre et réussir sa première année dans le supérieur - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Éducation & formations Année : 2024

Vivre et réussir sa première année dans le supérieur

Vincent Lignon
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1096401

Résumé

Experiencing and succeeding in the first year of higher éducation: some significant gender differences. This article aims at studying the link between the experiences of students enrolled in the f irs t year of higher education and their success. The originality o f our approach consists in offering a differentiated analysis between women and men. In order to make the best use of the information available in the survey, we use multiple correspondence analysis to characterize students' experiences according to three dimensions: the motivations linked to their choice o f training, satisfaction or perceived learning d ifficulties and their living conditions. The typologies of experience that emerge point out gender differences. Multinomial logits intersecting these dimensions with success in the first year suggest that the way in which students "experience their studies" may explain the differences observed in higher education between female and male degree courses.
Cet article a pour objectif d'étudier le lien entre le vécu des étudiants inscrits en première année de l'enseignement supérieur et leur réussite. L'originalité de notre approche consiste à proposer une analyse différenciée entre les femmes et les hommes. Afin d'exploiter au mieux l'information disponible dans l'enquête, nous caractérisons par des analyses des correspondances multiples le vécu des étudiants selon trois dimensions : les motivations liées à leur choix de formation, la satisfaction ou les difficultés d'apprentissage ressenties et les conditions matérielles et financières dans lesquelles ils étudient. Les typologies de vécu qui en ressortent montrent des différences marquées selon le sexe. De même, des logits multinomiaux croisant ces dimensions avec la réussite en première année suggèrent que la manière dont les étudiants « vivent leurs études » marque différemment les parcours féminins et masculins dans l'enseignement supérieur.
Fichier principal
Vignette du fichier
EF-106-03-pdfa.pdf ( 733.04 Ko ) Télécharger
Origine : Publication financée par une institution
Licence : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0
Loading...

Dates et versions

halshs-04429403, version 1 (31-01-2024)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

Identifiants

Citer

Audrey Dumas, Vincent Lignon. Vivre et réussir sa première année dans le supérieur : des différences marquées selon le sexe. Éducation & formations, 2024, 106, pp. 53-80. ⟨10.48464/ef-106-03⟩. ⟨halshs-04429403⟩
21 Consultations
4 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Altmetric

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus