Format du dépôt |
Fichier |
Type de dépôt |
Autre publication scientifique |
Titre |
fr
L’orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire est fortement liée au niveau scolaire et à l’origine sociale des élèves
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Résumé |
fr
À l’issue de la troisième, 10 % des jeunes s’orientent en CAP : 4 % en apprentissage et 6 % sous statut scolaire. Ayant des aspirations plus élevées pour les études longues, les parents des jeunes orientés en CAP sous statut scolaire étaient plus nombreux à avoir envisagé une seconde professionnelle pour leur enfant alors que les parents de 8 apprentis sur 10 leur envisageaient déjà un CAP. Avant cette orientation en CAP, la quasi-totalité des parents d’apprentis envisageaient déjà pour leur enfant une formation en apprentissage (95 %). Les jeunes qui font leur CAP en apprentissage sont davantage des garçons, d’origine sociale moyenne (enfants d’agriculteurs exploitants, d’artisans, de commerçants ou d’employés) et résidant dans les zones rurales. En revanche, les élèves en CAP sous statut scolaire sont davantage issus de familles défavorisées, enfants d’immigrés et scolarisés en éducation prioritaire. Les apprentis en CAP ont un moindre retard scolaire et un niveau scolaire plus élevé que les élèves en CAP sous statut scolaire.
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Auteur(s)
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1
MENJ-DEPP-A2 -
MENJ-DEPP-A2 - Bureau des études statistiques sur les élèves
( 1164804 )
- France
-
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ( 228416 )
;
-
Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche ( 301855 )
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Langue du document |
Français
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Licence |
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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Date de publication |
2024
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Page/Identifiant |
pp. 1-4
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Description |
À l’issue de la troisième, 10 % des jeunes s’orientent en CAP : 4 % en apprentissage et 6 % sous statut scolaire. Ayant des aspirations plus élevées pour les études longues, les parents des jeunes orientés en CAP sous statut scolaire étaient plus nombreux à avoir envisagé une seconde professionnelle pour leur enfant alors que les parents de
8 apprentis sur 10 leur envisageaient déjà un CAP. Avant cette orientation en CAP, la quasi-totalité des parents d’apprentis envisageaient déjà pour leur enfant une formation en apprentissage (95 %). Les jeunes qui font leur CAP en apprentissage sont davantage
des garçons, d’origine sociale moyenne (enfants d’agriculteurs exploitants, d’artisans, de commerçants ou d’employés) et résidant dans les zones rurales. En revanche, les élèves en CAP sous statut scolaire sont davantage issus de familles défavorisées, enfants
d’immigrés et scolarisés en éducation prioritaire. Les apprentis en CAP ont un moindre retard scolaire et un niveau scolaire plus élevé que les élèves en CAP sous statut scolaire.
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Date de production/écriture |
2024
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Vulgarisation |
Oui
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Domaine(s) |
-
Sciences de l'Homme et Société
-
Sciences de l'Homme et Société/Education
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Éditeur commercial |
-
Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse
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Éditeur scientifique |
-
Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
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Données associées |
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Mots-clés |
fr
enseignement du second degré, apprentissage, diplôme du second degré, certificat d'aptitudes professionnelles, statut apprentis, statut scolaire, Voeux d'orientation, Orientation fin de 3em, origine sociale, élève en retard, Sexe & genre, niveau d'enseignement, éducation prioritaire
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DOI |
10.48464/ni-24-05 |