Taking Into Account Cognitive Biases to Implement an Adapted Transition Pedagogy: Interview with Thibaud Griessinger - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Taking Into Account Cognitive Biases to Implement an Adapted Transition Pedagogy: Interview with Thibaud Griessinger

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Professeur Nathanaël Wallenhorst  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-04543668

Soumis le : vendredi 12 avril 2024-12:05:32

Dernière modification le : samedi 13 avril 2024-03:24:15

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-04543668 , version 1 (12-04-2024)

Identifiants

Citer

Cécile Renouard, Frédérique Brossard Børhaug, Ronan Le Cornec, Jonathan Dawson, Alexander Federau, et al.. Taking Into Account Cognitive Biases to Implement an Adapted Transition Pedagogy: Interview with Thibaud Griessinger. Pedagogy of the Anthropocene Epoch for a Great Transition, Springer International Publishing; Springer International Publishing, pp.75-81, 2023, Anthropocene – Humanities and Social Sciences, ⟨10.1007/978-3-031-39366-2_10⟩. ⟨halshs-04543668⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNAM UNIV-LORRAINE SITE-ALSACE LISEC UCO UCO-EDUCATION-LIRFE
9 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

More