La dimension émotionnelle dans l'agir professoral et dans la formation de futurs enseignants de langues : aspects épistémologiques et méthodologiques
Résumé
Cette plénière présentera une constellation de notions empruntées à différentes disciplines dans le champ des sciences humaines et sociales. Ces notions constituent l'ancrage épistémologique d'un ensemble de recherches-action, en didactique des langues, menées dans des contextes francophones européens depuis 2010. La chronologie de ces recherches servira comme fil conducteur d'un tour d'horizon des manières dont la dimension émotionnelle a pu être problématisée, objectivée et analysée, dans des contextes de formation de futurs enseignants de langues.
Domaines
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|---|
| Licence |
