Esquisse d’un dialogue entre didactique de l’écrit et critique génétique : l’élève "auteur-dessinateur" - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Revue Française de Pédagogie Année : 2007

Esquisse d’un dialogue entre didactique de l’écrit et critique génétique : l’élève "auteur-dessinateur"

Outline of a Dialogue between the Didactics of Written Work and Genetic Criticism: The Student as “Author-Draftsman” », http://www.cairn-int.info/article-E_RFPED_159_0119--outline-of-a-dialogue-between-the.htm

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  • HAL Id : halshs-01241825 , version 1

Citer

Olivier Lumbroso. Esquisse d’un dialogue entre didactique de l’écrit et critique génétique : l’élève "auteur-dessinateur". Revue Française de Pédagogie, 2007, 159, pp.119-137. ⟨halshs-01241825⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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