L’analyse des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques. Contributions à la double approche - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2013

L’analyse des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques. Contributions à la double approche

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Dates et versions

halshs-01465556, version 1 (12-02-2017)

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  • HAL Id : halshs-01465556 , version 1

Citer

Eric Roditi. L’analyse des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques. Contributions à la double approche. Séminaire de didactique des mathématiques, Université du Québec A Montréal, 2013, Montréal, Canada. ⟨halshs-01465556⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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