Points de repères pour l’analyse de protocoles
Résumé
En amont de l’article sur la question des formulations, Conne 1989 (« Invitation à une réflexion sur le rôle du langage dans l’enseignement des mathématiques »), propositions méthodologiques dans l’analyse didactique de protocoles d’entretiens individuels. Définition de la notion d’échange didactique et distinction dans les déclarations des élèves de ce qui a valeur d’expression de leur pensée et de ce qui a valeur de termes d’échanges avec leur interlocuteur.
Entretiens individuels autour de problèmes arithmétiques, en lien avec les études menées dans les autres articles de 1985.
Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...