Repenser l’enseignement en anglais de spécialité à l’aune de la personnalisation des parcours : exemples de trois dispositifs autonomisants
Justine Paris
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Justine Paris
- Fonction : Auteur
- PersonId : 745111
- IdHAL : justine-paris
Domaines
LinguistiqueFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
en
Repenser l’enseignement en anglais de spécialité à l’aune de la personnalisation des parcours : exemples de trois dispositifs autonomisants
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Auteur(s) |
Justine Paris
1, 2
1
CLILLAC-ARP (URP_3967) -
Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus
( 1005004 )
- Université Paris Cité, Bât. Olympe de Gouges, case postale 7046, 75205 Paris CEDEX13
- France
2
ATILF -
Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française
( 190838 )
- Université de Lorraine, 44 Av de la Libération, BP 30687 54063 Nancy Cedex
- France
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Langue du document |
Français
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Date de production/écriture |
2021
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Nationale
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Actes |
Non
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Titre du congrès |
Congrès de la SAES, Université de Tours. Atelier de du GERAS – Groupe d’Étude et de Recherche en Anglais de Spécialité
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Date début congrès |
2021-06-03
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Date fin congrès |
2021-07-05
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Ville |
Tours
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Pays |
France
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Domaine(s) |
|
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