La conception d'un manuel de pédagogie différenciée pour les classes de FLE/S multi-niveaux dans différents contextes : quelle pertinence, quelles interrogations didactiques ?
Catherine David
- Fonction : Auteur
- PersonId : 17224
- IdHAL : catherine-david
- IdRef : 200688383
Emilie Lebreton
- Fonction : Auteur
- PersonId : 178532
- IdHAL : emilie-lebreton
- IdRef : 227141997
Amélie Leconte
- Fonction : Auteur
- PersonId : 14557
- IdHAL : amelie-leconte
Domaines
EducationFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
en
La conception d'un manuel de pédagogie différenciée pour les classes de FLE/S multi-niveaux dans différents contextes : quelle pertinence, quelles interrogations didactiques ?
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Auteur(s) |
Dominique Abry
1
, Catherine David
2
, Emilie Lebreton
2
, Amélie Leconte
2
1
LIDILEM -
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
( 1043147 )
- Bâtiment Stendhal - CS40700 - 38058 Grenoble cedex 9
- France
2
LPL -
Laboratoire Parole et Langage
( 199923 )
- Laboratoire Parole et Langage
CNRS - Aix Marseille Université
5 avenue Pasteur
13100 Aix-en-Provence
- France
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Langue du document |
Français
|
Date de production/écriture |
2022-07-02
|
Nom de la revue |
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Date de publication |
2022-07-02
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Titre de la collection |
Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en FLE/S
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Numéro |
n°72
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Page/Identifiant |
p.116-130
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Domaine(s) |
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Collaboration/Projet |
|
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